14.1 Creación manual de una secuencia de posturas

Una secuencia puede construirse manualmente modificando la postura del modelo y registrando sucesivamente las posiciones corporales relevantes de la actividad. Para ello, el usuario puede editar la postura mediante los controles disponibles para cada segmento corporal y, una vez definida la posición deseada, registrarla en el instante actual de la línea temporal.

El registro de una postura se realiza mediante el botón de grabación o registro de postura, identificado en el cuadro de edición mediante un punto rojo, como se muestra en la Figura 69. Al pulsar este botón, la postura actual del modelo queda almacenada en el tiempo seleccionado de la animación.

Cada postura registrada aparece en la línea de tiempos como un pequeño rectángulo que representa un keyframe (Figura 70). Estos keyframes indican los instantes en los que existe una postura definida explícitamente por el usuario. La animación se construye a partir de la sucesión de estos keyframes y de la duración temporal que separa unos de otros.

Para crear manualmente una animación, el procedimiento general consiste en situarse en un instante de la línea temporal, modificar la postura del modelo, registrar la postura, avanzar a otro instante, volver a modificar el modelo y registrar una nueva postura. Repitiendo este proceso, el usuario puede construir una secuencia que represente las fases principales de la actividad.

Los keyframes creados manualmente por el usuario, salvo el inicial, pueden desplazarse a lo largo de la línea temporal para ajustar el momento en que se produce cada postura. Los keyframes procedentes de una captura automática conservan sus instantes de muestreo y no pueden desplazarse individualmente desde la línea de tiempos. Tanto unos como otros pueden eliminarse cuando no resulten necesarios o cuando se desee modificar la estructura temporal de la animación. De este modo, la secuencia no queda fijada de forma irreversible en el momento de su creación, sino que puede editarse posteriormente para mejorar su correspondencia con la tarea real.